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    “Giù le mani!!”
    I risvolti psicologici della vittima di abuso e aspetti psichici dell’aggressore.
    Un incontro aperto per aumentare la conoscenza e sostenere la prevenzione.
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    FESTIVAL PSICOLOGIA 2017
    NOVEMBRE 2017
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    "IL SAGITTARIO"
    Rivista scientifica
    CONTRIBUTI DI:
    PSICOLOGIA CLINICA
    PSICOLOGIA DEL LAVORO
    PSICOLOGIA GIURIDICA
    PSICOLOGIA DELLA RELIGIONE
    PSICOTERAPIA
    PSICHIATRIA
    PSICOLOGIA DELLE ARTI
    FILOSOFIA
    PEDAGOGIA
    SOCIOLOGIA
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    AMORE E PSYCHE
    Percorsi di psicoterapia

    Individual-psicologica

    DI LINO GRAZIANO GRANDI

    Un antico adagio recita:
    chi meno conosce, ha meno bisogno di conoscenza.
    Si rifugia pertanto nella tecnica;
    meglio, nel tecnicismo.


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SCUOLA ADLERIANA DI PSICOTERAPIA

La Scuola Adleriana di Psicoterapia è un’Associazione culturale, nata su proposta dell’Istituto di Psicologia Individuale “A. Adler”, del Centro Studi di Psicologia Applicata “G. P. Grandi”, del C.E.S.P.E.S.-Psicologia Applicata di Reggio Emilia e di altre Associazioni aventi sede nel territorio nazionale ed europeo. In linea con la tradizione culturale e didattica della Scuola di Formazione in Clinica Psicologica, attivata in Piemonte nel 1980, la Scuola opera attualmente con la denominazione di Scuola Adleriana di Psicoterapia secondo il modello teorico e formativo sancito dal riconoscimento ministeriale del 29/09/1994. La Scuola interagisce e collabora con Istituti e Associazioni culturali nazionali e internazionali ed in particolare con l’International Association of Individual Psychology (I.A.I.P.) e con la Società Italiana di Psicologia Individuale (S.I.P.I.). Ai fini dell’attività di tirocinio, la Scuola si avvale dei Servizi sociali e sanitari degli Enti Locali e di alcuni Servizi privati accreditati. La Scuola Adleriana di Psicoterapia ha ottenuto in data 12.05.06 la Certificazione di Qualità numero 9175.SADP. Conforme UNI EN ISO 9001:2008.



PUBBLICAZIONI:
"Il Sagittario"



La Scuola Adleriana, grazie agli interventi ed alle ricerche di docenti e allievi, collabora con l'Istituto Adler per la pubblicazione semestrale della rivista scientifica "Il Sagittario", approfondimento psico-culturale di tematiche scientifiche, sociologiche e filosofiche. La rivista è distribuita in 1500 copie.



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CHI SIAMO


La Scuola di Psicoterapia a indirizzo psicodinamico - adleriano prepara gli allievi a svolgere la professione di psicoterapeuta a livello individuale per gli adulti, a livello individuale per l'età evolutiva (infanzia e adolescenza) e a livello di gruppo. La Scuola di Psicoterapia offre anche l'opportunità di effettuare una esperienza formativa nei gruppi di terapia. Prepara inoltre gli allievi ad effettuare accurate psicodiagnosi (con l'ausilio di test proiettivi e attitudinali) e a elaborare il progetto psicoterapeutico individualizzato con i criteri della Psicologia Individuale Comparata. In particolare la formazione è rivolta verso le tematiche relative alla psicologia del profondo e saranno trattati temi riguardanti le teorie psicodinamiche (inconscio, preconscio, conscio, strutture di personalità, progetto terapeutico, psicopatologia psicodinamica, sogni, ecc.)



La specializzazione



Il diploma rilasciato, valido per l'iscrizione nell'elenco degli psicoterapeuti, è equipollente al titolo di Specializzazione Universitario. La durata del corso della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia è quadriennale. La preparazione alla pratica clinica si attua attraverso l'uso di metodi e tecniche didattiche mutuate dalla pratica clinica e promosse nell'ambito della formazione: gruppo di supervisione analitica dei casi, formazione individuale, laboratori clinici. La Scuola di Psicoterapia ha una sede a Torino e una a Reggio Emilia. Le iscrizioni sono aperte da marzo di ogni anno fino ad esaurimento del numero di posti disponibili.


PIANO DIDATTICO

Articolati nel piano di studi quadriennale secondo le seguenti aree di interesse:
Epistemologia generale ed epistemologia interna della psicologia
Psicodiagnostica e tecniche di indagine della personalità
Psicopatologia clinica
Metodologia del trattamento: a livello individuale per gli adulti, a livello individuale per l'età evolutiva, a livello di gruppo


METODOLOGIA: Esposizione –frontale- dei principi fondamentali delle teorie psicologiche di riferimento. Confronto con gli allievi su detti principi teorici e collegamento con altre teorie di riferimento sia quelle psicodinamiche che altre. Presentazione di casi clinici portati dai docenti o dai tutor o dagli allievi e confronto. L’obiettivo, oltre alla conoscenza teorica, è quello di favorire una dinamica di gruppo che aiuti gli allievi a sentirsi partecipi del processo formativo individuale e di gruppo; di aiutarli alla cooperazione e all’attenzione all’altro.



I ANNO

  • Teorie della personalità I
  • Psicologia generale
  • Scale di intelligenza
  • Rorschach I livello
  • Test Carta e Matita
  • Il colloquio clinico - esame obiettivo
  • Psicopatologia Clinica
  • L'ambiente psicologico nella costruzione dello stile di vita
  • Insegnamenti caratterizzanti
  • Teoria e prassi della Psicologia Individuale I e II
  • Psicologia Individuale ed età evolutiva

II ANNO

  • Teorie della personalità II
  • T.A.T.
  • Psicodiagnostica Infantile
  • Wartegg
  • Rorschach II livello
  • Psicodiagnostica
  • Psicosessuologia
  • Nozioni di Neuropsicofarmacologia
  • Clinica psicodinamica
  • Insegnamenti caratterizzanti
  • Trattamento analitico delle nevrosi: principi e indicatori
  • Neuro-psicologia: principi di base.

III ANNO

  • Teorie della personalità III
  • Fondamenti di Psicologia Analitica
  • Fondamenti di Psicoterapia dell'età evolutiva
  • Progetto Terapeutico
  • Teorie della mente
  • Elementi di psicopatologia clinica
  • Principi di psicoterapia psicoanalitica
  • Teoria e tecnica in psicoterapia
  • Insegnamenti caratterizzanti
  • Trattamento analitico delle nevrosi: principi e indicatori
  • Teoria e prassi della Psicologia individuale III

IV ANNO

  • Teorie della personalità IV
  • Clinica psicodinamica
  • Psicoterapia e religione
  • Psicoterapia dell'età evolutiva
  • Coppia coniugale e coppia genitoriale:interferenze nelle dinamiche famigliari
  • Psicoterapia cognitivo comportamentale
  • Dinamiche familiari e modalità di trattamento
  • Psicoterapia breve
  • Insegnamenti caratterizzanti
  • Psicoterapia analitica delle psicosi
  • Teoria e prassi della psicologia individuale IV

Formazione

PRATICA

Si attua attraverso la partecipazione ai laboratori, alla supervisione (individuale, di piccolo gruppo e di classe) nonché agli affiancamenti gestiti dai Formatori presso le sedi della Scuola o in collaborazione con altri Istituti.


Supervisione

INDIVIDUALE

Gli allievi sono seguiti da un tutor individuale con cui programmano il percorso formativo, seguono in iter. Il tutor fa da tramite fra l'allievo e la Scuola, fra l'allievo ed il tutor di tirocinio, fra il tutor di tirocinio e la Scuola. Il tutor accompagna l'allievo durante tutto il percorso di specializzazione per quanto riguarda sia la crescita personale che formativa.


Supervisione

IN PICCOLO GRUPPO

I piccoli gruppi sono supervisionati dai rispettivi tutor dell'anno di frequenza. Vengono presi in considerazione i casi che gli allievi affrontano durante il tirocinio o casi che porta il tutor. L'obiettivo principale è il confronto fra gli allievi come momento formativo e di crescita personale e professionale. Nelle supervisioni in piccolo gruppo vengono anche approfondite alcune tematiche dei seminari seguiti dagli allievi per i quali vengono redatti degli approfondimenti valutati in ore teoriche.


Supervisione

DI CLASSE

Durante le supervisioni di classe si riprendono tematiche relative ai seminari svolti; essenzialmente quelle tematiche che meritano approfondimento e chiarificazione. L’obiettivo del conduttore della supervisioni è rivolto alla costruzione del GRUPPO, alla gestione delle dinamiche del Gruppo stesso e all’elaborazione delle interrelazioni che si creano tra gli allievi. Si affrontano altresì discussioni su casi che gli allievi incontrano nelle ASL con particolare attenzione ai loro vissuti nei confronti degli utenti che incontrano. Si utilizzano spesso esercitazioni finalizzate alla formazione e all’acquisizione dell’Habitus relativamente al ruolo dello psicoterapeuta.


  1. LABORATORI CLINICI: I laboratori permettono di condividere e confrontare le esperienze di apprendimento. Si caratterizzano per la loro impronta essenzialmente pratica, basata sulla discussione delle esperienze cliniche e su esercitazioni di casi concreti. Questo permetterà agli allievi di effettuare il necessario collegamento tra la teoria appresa nei seminari e la prassi sperimentata nel tirocinio.
  2. AFFIANCAMENTO: Lo specializzando può contare su di una rete di rapporti consolidati fra la Scuola e il sistema psico-socio-economico e con Istituzioni nazionali ed internazionali di assoluto prestigio e, potrà arricchire il percorso formativo con esperienze “sul campo” in affiancamento a psicoterapeuti nell’ambito di progetti e/o di ricerche scientifiche.

TIROCINIO

È svolto presso accreditate Istituzioni pubbliche e private dove si svolga psicoterapia e ci sia un tutor –psicologo/psicoterapeuta- che supervisioni l’operato del tirocinante. Il Formatore della Scuola mantiene i contatti con il tutor dell’allievo al fine di monitorare il suo processo formativo. Per poter svolgere il tirocinio, lo specializzando dovrà essere iscritto all’Albo degli Psicologi o all’Ordine dei medici

Ammissione

ALLA SCUOLA

Al primo anno sono ammessi un massimo di 20 allievi per la sede di Torino e di 20 allievi per la sede di Reggio Emilia. A norma dell'art.3 della legge 56/89 possono presentare domanda di ammissione i laureati in Psicologia o in Medicina e Chirurgia, in possesso dell'abilitazione alla professione. Possono anche essere ammessi i predetti laureati purchè conseguano il titolo di abilitazione entro la prima sessione utile successiva all'effettivo inizio dei corsi. Le domande saranno accolte fino ad esaurimento dei posti disponibili. Alla domanda devono essere allegati:


  1. Certificato di laurea, con menzione degli esami sostenuti
  2. Curriculum, titoli di studio, scientifici e di lavoro documentati
  3. Certificazione delle esperienze analitiche individuali o di gruppo pregresse o in corso
  4. Eventuale certificato di iscrizione all’Albo
  5. Foto tessera

Iscrizione

alla scuola

È annuale e implica, per l'anno accademico, il pagamento della quota di frequenza (€ 3.000) comprensiva di tutte le ore di Scuola previste dai programmi e dell'assicurazione per infortuni e responsabilità civile presso le sedi dei tirocini; la partecipazione a convegni, congressi, seminari aggiuntivi consigliati e approvati dalla Scuola (e quindi annoverabili nel monte ore) è da intendersi a carico dell'allievo.


  1. L'iscrizione al primo anno prevede un parziale anticipo della prima rata al momento dell'iscrizione (€ 500)
  2. Il pagamento potrà essere effettuato in due rate: la prima rata dovrà essere versata entro il 31 gennaio (€ 1.500); la seconda rata entro il 31 maggio (€ 1.500). Possono anche essere concordate modalità di pagamento personalizzate.
  3. La tassa per la discussione della tesi è di € 300
  4. L'ammissione agli esami di fine anno ed alla discussione della Tesi di specialità è subordinata alla regolarità del percorso di frequenza e del corretto espletamento degli oneri amministrativi

Durata

CORSI

Hanno durata quadriennale per almeno 500 ore complessive annuali.


  1. L'ammissione agli anni successivi è subordinata alla valutazione del profitto, della partecipazione e della maturazione delle attitudini nonché alla frequenza pari a non meno dei 4/5 delle ore previste per ciascun punto del programma formativo
  2. Il passaggio ad ogni anno successivo comporta inoltre un esame orale e la presentazione di un elaborato scritto di argomento clinico nonché di cartelle cliniche di diagnosi e terapia
  3. La Scuola rilascia un Diploma di Specializzazione in Psicoterapia ad indirizzo adleriano, valido a tutti gli effetti di legge per l'iscrizione all'Elenco degli Psicoterapeuti, equipollente al titolo di Specializzazione universitario
  4. Il diploma è concesso una volta espletati i quattro anni di corso e superati gli esami teorico-pratici che caratterizzano ogni anno
  5. È prevista la presentazione e discussione di una tesi finale su di un tema di clinica psicoterapeutica concordato con un Docente della Scuola

RADICI TEORICHE

MODELLO FORMATIVO

Comitato scientifico

Francesca DI SUMMA
Donato MUNNO
Enrica Maria FUSARO

Formatori e conduttori dei laboratori

Anna Maria BASTIANINI
Antonina CALLIGARIS
Stefania CAUDANA
Francesca DOGLIANI
Antonietta DOLCIMASCOLO
Enrica FUSARO
Emanuela GRANDI
Gian Piero GRANDI
Francesca IMODA
Gian Sandro LERDA
Veronica LO SAPIO
Riccardo MACARIO
Meri MADEO
Luca Fabio MALIMPENSA
Federica MARABISSO
Teresio MINETTI
Maria MORCINELLI
Silvia ORNATO
Elisa TENTI
Simonetta VEGRO

Supervisore scientifico del collegio dei formatori

Lino Graziano GRANDI
Scuola Adleriana di Psicoterapia - Sede di Torino